2010年，為提高班組長的管理水平，三一泵送制造商務(wù)本部開拓創(chuàng)新，引入學(xué)分制管理模式，并建立了班組長管理職級機制。
　　
　　為了做好班組長的培養(yǎng)工作，泵送制造部導(dǎo)入了學(xué)分制管理，建立了班組長培訓(xùn)體系，同時針對班組長文化程度、管理能力、技能技巧等方面的差異，將班組長培訓(xùn)分為必修和選修兩大課程。必修課程作為班組長應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，必須要經(jīng)過培訓(xùn)并獲得學(xué)分；選修課程則可以根據(jù)各自的職業(yè)發(fā)展、興趣愛好選擇性的學(xué)習(xí)。
　　
　　為了進一步引導(dǎo)班組長自主學(xué)習(xí)的激情，泵送制造部建立了班組長管理職級機制。根據(jù)班組績效情況、班組長學(xué)分以及管理能力，將班組長的管理職級分為五個等級，第一級為最高等級，并實行相應(yīng)的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。8月份，第一期班組長認(rèn)證工作正式實行。經(jīng)過嚴(yán)格的認(rèn)證等級考試和面試，2人脫穎而出，成為第一批被評為二級的班組長。
　　
　　職級體系的建立，突顯了班組長之間的差異，同時也激勵班組長不斷學(xué)習(xí)，提升自己的管理技能和水平。